打击教育，根本【无助于】提高生育率！---- 反而会【更加内卷】、生育意愿【更低】！

人生在世，也许注定充满了各种的无奈。

有些来自于对“世界之广、无奇不有”的感慨；而另一些则来自于“你明明知道这样下去会完蛋，但却毫无办法，只能眼睁睁地看着……”……

这一篇，就让我们聊一聊，一直以为只是个段子的“教育培训行业整治”。

*******************<目录>*******************

一、“教育培训贵”的真实原因 ---- 根本【不是】所谓“资本的暴力、无序滋生”

二、只要“打掉教育机构、降低教育培训费”---- 人们就【肯生娃】了？

育儿成本中，还有【别的成本】！---- 大头是【房子】
“生育意愿”的决策模型 ---- 还要看总收入、房价，以及就业安定性
对教育行业“一刀切”打压，反而会让社会【更加内卷】、生育意愿【更低】
为什么老是会做出这种【180°相反】的【昏……】呢？

三、长期：“教育”的意义、“教育投资”性价比，和社会观念的转变

教育的“意义”：俞敏洪创业教英语，难道做错了吗？
需求端：“教育投资”的性价比？
日本的经验，以及中国今后的大趋势 ---- 发展中国家的必经之路

附：我们能做什么？我们应该做什么？

*****************<正文开始>*****************

一、“教育培训贵”的真实原因 ---- 根本【不是】所谓“资本的暴力、无序滋生”

先看【供给端】：

根据最基本的微观经济学原理，任何商品和服务的【定价】，都可以拆分为各项【经营成本】+【资本利润】---- 若你觉得某样东西的定价贵了，一定可以从中找到具体原因。

对于【教育培训行业】来说，最主要的无非就是这么几项：

1）资本利润：

当一个行业缺乏竞争、存在垄断时，资本将获得超额收益率（=高于社会平均利率），该行业的产品价格也将被拉高。
那么，教育培训行业存在【垄断】吗？---- 实际上，教育行业门槛很低：大到新东方、新世纪，小到路边小店、甚至大学生兼职做家教，简直可谓“阿猫阿狗，谁都能做”。

换句话说：教育行业竞争非常充分、超额利润很低，资本家只取得了【适中】的回报。参考：新东方ROE才9.9%，仅为3000多家上市公司的【平均水平】，根本没有暴利。
---- 因此所谓“资本的暴力、无序滋生，导致教育费用贵”的说法，简直是……

* 注1：反过来，若你想进一步降低资本利润（从而降低教育费用）---- 那你【绝不应该】打压教育资本家！正相反，你应该【鼓励】更多的教育资本家创业！---- 加剧行业竞争加剧、迫使资本家陷入价格战（降价），这样消费者才会得利（家长的学费负担减轻）。
那些自以为“打压资本家就能降价”的想法，就跟当年马克思以为“杀了资本家、抢夺生产资料，劳动者才不会被剥削”一样可笑。都多少年过去了… 还是没有学会……
参考：经济史1：现代西方经济学是如何解释“资本家剥削劳工”的？

* 注2：那些先入为主地以为“教育行业暴利”的人，也许就跟认为“（后期的）互联网金融行业暴利”的人一样，需要补习基础的经济学知识 ---- 报个班吧，这个钱值得花的。
参考：写给消费金融的“墓志铭” ---- 这里躺着的，根本就不是一个暴利行业...

2）劳动成本（工资）：

那么，教育培训费用贵，是因为边际劳动成本（工资）过高吗？

“据称，比对北京地区社平工资、应届毕业生平均起薪、新东方应届生入职薪资，北京社平工资是119928元/年，应届毕业生平均起薪91,628元/年，新东方应届毕业生入职（教师）195,493元/年。”

---- 乍一看，新东方的应届生工资可能是社会平均的一倍，但这水平绝对说不上是“不正当的暴利高工资”；
若再考虑到“入职新东方的往往都是名校学霸”、以及“国内学校老师不能兼职教育机构”等限制条件等因素，培训机构老师获得一定的premium也合情合理；
最终，与“资本利润”一样：若你想压降教育价格，那你应该【鼓励】更多毕业生加入教育培训行业 ---- 这样才能加剧劳动市场竞争、压降均衡工资（& 边际经营成本）。

3）场地成本（房价）

---- 很明显，就跟很多国内实体店的困境一样，面对面教育机构都需要租赁场地，支付（正比于房价的）高额租金。最终，很多教育机构“只能租在人迹罕至的破旧写字楼里”、“一旦房租上涨就可能倒闭or跑路”等现象，也就不足为奇了。
还是那句话，若你想压降教育培训的费用 ---- 打破国内的房地产泡沫、【降低房价和房租】（*1），才是一个真正有效的方法。

*注1：确切地说，应该是“降低极高的土地出让金”、“返利于民”。
参考：房地产4：中国式房地产的代价，和利益再分配
参考：房地产税的【详细假想案】---- 房价将从700万降到100万，顺便能解决一大堆问题

综上所述，再一次：所谓“资本的暴力、无序滋生，导致教育费用贵”的说法简直是……

二、只要“打掉教育机构、降低教育培训费”---- 人们就【肯生娃】了？

1、育儿成本中，还有【别的成本】！---- 大头是【房子】：

如题，如上图，“课外培训机构的费用”支出，只是总教育支出中的一部分啊！

----“课内一般教育”的支出，往往可能比课外更大！

名校择校赞助费：在彬老湿那个年代，若中高考分数线不够名校，则需要另外交大额的“择校费”。反过来说，家长若想避免这部分择校费，则必须让孩子考高分 ---- 这就不得不花钱去课外机构补课，恶性循环。
学区房：在“就近入学”，“名校对口附近学区房”的大环境下，部分家长不得不掏出好几百万购买学区房！哪怕是只有几平米、根本不能住人的老破小 ---- 在学区房面前，区区教育培训机构的费用，简直不值一提！……

类似的，除了教育成本外，养娃还有“养育成本”：比如必须置换大房子、奶粉钱，尿布钱等等 ---- 其中还是以房价为大，这里不再赘述。

综上所述：

光靠“打压教育机构”，根本无益于减少育儿负担、改善生育意愿；
育儿支出的大头，恐怕并不在于“教育机构的附加值”，而在各环节的【房价成本】；
---- 若真的想解决问题，……有勇气有决心去动房价、降土地税，还利于民吗？

2、“生育意愿”的决策模型 ---- 还要看总收入、房价，以及就业安定性！

* 讲真，“生育意愿”理应更接近心理学的研究范畴… 其决策过程将涉及众多心理因素……
* 而在经济学中，我们往往只能按一些一般性假设，去搭建一个简化版的“决策模型”。

如人口8中所说，按一般性假设，理性的人的“生育意愿”，将由下面几个因素共同决定：

1）育儿费用；2）总收入；3）房贷及其他生活必须支出！
---- 因此在研究“生育意愿”的时候，光看“教育费用”是远远不够的！

除了尽量降低育儿费用外，我们还应该试着：

1）提高总收入：显而易见，总收入越高，越有【余力】去养娃！

用经济学术语来说就是：从养娃的效用模型来看，总收入越高，收入的边际效用就越低 ---- 此时，哪怕牺牲部分收入去养娃，效用损失也会越低、阻力更小；
---- 诸如减税让利（增加可支配收入）、拉动民生经济（降低失业率，提升就业安定性（*2）和市场均衡工资）等等，都是非常关键的举措！

* 注2：如人口10所说，“就业安定性”其实对“生育意愿”的影响非常大！

2）压降房贷及其他生活必须支出：显而易见，刚需支出越高，可支配收入越低，越不养娃

可行措施还是那么几样：降低极高的土地税 / 改革土地出让金制度、打破房地产泡沫，极大减轻居住负担，降低贫富差距。

3）耐心等待、熬时间…：坐等“人口红利”消失，届时年轻人就业会更容易、生活更加安定，劳动分配率（收入）提高 ---- 最终生育意愿回升。

3、对教育行业“一刀切”打压，反而会让社会更加内卷、生育意愿【更低】！

参考：资本1：资本，与经济发展的一般规律

如资本1所说，经济进步的根本表现，就是【新产业不断诞生】、人们享有的总经济成果不断提高，从而使物质和精神文化生活不断丰富。

那么反过来说：若人为“消灭一个产业”，则完全是在开backward车，造成经济退步！

具体来说，少了一个行业后：

1）总GDP降低：经济产出降低，人们享有的物质文化生活总量降低；

2）人均收入降低：教育培训从业者彻底失去收入，并进一步减少消费、拖累其他产业；

3）社会更加内卷：几百万教育从业者恐将失业，当这帮失业的人涌入其他行业抢工作，只会加剧就业竞争、拉低均衡工资，被迫接受恶劣的劳动条件 ---- 最终加剧【社会内卷】！

4）生育意愿更低：显而易见，在这样愈发内卷、人心惶惶的情况下，更【不愿意】生了！

---- 即：【实际带来的结果】和【想要达到的目的】几乎【100%相反】……

4、为什么老是会做出这种【180°相反】的【昏……】呢？

1）150年前，马克思乍一看：“资本家给劳动者的工资很低、工作环境很差，生活疾苦”

---- 于是【一拍脑袋】疾呼：“资本家剥削了劳动者！应该杀了资本家、抢夺生产资料！”
而实际上，若真的想提高劳动者的地位，正确的做法根本不是“杀资本家”，而是“劳动者自己自杀”！---- 物以稀为贵，只有减少了劳动者的（相对）数量，才能提高低位！
参考：人口5：到底是地主【剥削】了农民，还是农民的【超生】【致贫】了自己？re

*注3：另一个正确的做法是【鼓励】更多资本家创业：通过加剧竞争，压低利润、提高工资
参考：经济史1：现代西方经济学是如何解释“资本家剥削劳工”的？

2）60多年前“大跃进”：【一拍脑袋】，“我们要超英赶美了”！

结果一顿想当然的瞎操作、无视科学规律、一意孤行无发无天、“皇帝的新衣”……
最终不但没有跃进，反而成了“大倒退”，并酿成了100多个“南京大屠杀”……
中华历史上、乃至整个人类文明史上最大、最惨绝人寰的“人祸”，就这么上演了…

这么多年过去了… 诸如“想当然、拍脑袋，不懂/无视科学（经济学），听不进反对意见/无法无天（反对的都被干死了），避重就轻（只拿不痛不痒的教育开刀，却不碰真正的核心利益=土地税=既得利益）”等等……

---- 这些教训，都吸取了吗？
---- 显然没有。

那么这一次，结果会有什么不一样吗？

所谓“一座座大山”，是“拍脑袋想出来的”呢，还是真的通过“科学分析”得出的？
“婚嫁、生育、养育、教育”---- 总收入呢？房价等刚需支出呢？背后的深层逻辑呢？
那么多现成的、成熟的经济学研究放在那里，为什么不愿意读书呢？……

三、长期：教育的“意义”、“教育投资”性价比，和社会观念的转变

0、教育的“意义”：俞敏洪创业教英语，难道做错了吗？

彬老湿简直不敢相信，在这2021年，居然要问出这样的问题……

就像之前，居然不得不对着几个中国人问出：“回答我，日本当年篡改教科书、进行洗脑教育到底对还是不对？”的时候一样…… 而且，在来来回回问了N遍之后，仅仅只有1个人最终承认篡改教科书是不对的…
彬老湿一度怀疑，到底是我脑子坏了，还是这个国度已经坏了？

“大约30年前，俞敏洪蹭着KFC的场地，用那个年代少有的诙谐幽默的方式【教英语】，收获大量粉丝，并最终创立新东方”的故事 ---- 一直以来，不都是正能量的典范吗？

电影《中国合伙人》便是将俞敏洪以及大量那个年代的国人们，借着改革的东风，开始真正【拥抱外部世界】过程中的辛酸与喜悦呈现其中。

---- 正如海报所写：“有梦有情有朋友，世界 就有无限可能”。

然而三十年后，随着突然的一纸文件......

---- 难道俞敏洪当年【做错了】吗？难道他就不该创业、不该做这个梦？
退一步，就算“教育资本的无序生长”确实有问题，但那些秩序井然的优良教育机构，特别是俞敏洪的新东方，不是应该“大力嘉奖、树立成教育行业的良好榜样”吗？
---- 为什么，要连良心标杆新东方都“一刀切”了呢？……

还是说，问题的核心，其实另有【隐情】…………？

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而若是真的如此，（若我们一直在关注【真正】的时事新闻），就如2018年HK事件的【真正原因】，以及该五毛当时炮语连珠地发表的一连串“御用洗脑言论”一样：

---- 有些事情，其中的“逻辑”也许一直是【连贯】着的……
2018年HK事件的真正原因、2014的导火索，以及2012年的“起点”or“初心”……
---- 一切，也许一直就在按【同一个逻辑】推进……

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再一次地，人生在世，也许注定充满了各种的无奈。

有些来自于对“世界之广、无奇不有”的感慨；而另一些则来自于“你明明知道这样下去会完蛋，但却毫无办法，只能眼睁睁地看着……”……

最终，等...... 之后再回首现在这个年代，《中国合伙人》会拍一部续集叫《中国流泪人》吗？... 而其实，根本不用特意回顾“现在”---- 60多年前的“素材”早已够拍上几百部了......

1、需求端：“教育投资”的性价比？

打住吧，回到经济学范畴。

在分析产品价格时，除了第一部分的【供给端】原因外，还必须分析【需求端】。

教育作为一种“投资”，其【需求】往往是跟【收益率】紧密相关的：

投资成本：比如学费支出，以及机会成本（如因辞职读书而失去的，本应获得的工资）
投资收益：比如物理收益（毕业后的工资提升 / 新增人脉带来的业务机遇等），以及精神收益（社会地位提高 / 知识带来的视野和自信等等）
---- 教育投资的“收益率 or 性价比”，即是上述收益和成本的比值。

曾经，在改革开放初期，教育投资的收益率一度非常高。比如：

高考刚恢复，下乡知青若想从山沟沟返回城市，高考/知识几乎是改变命运的唯一出路；
大学生非常稀缺，往往能被委以重任、从事最高薪的岗位，备受社会尊敬；
…………………………….

在这样的大环境下，教育投资的【需求】显然将非常旺盛！

“只有知识才能改变命运”、“高等教育=投资收益率很高”的思维定式也代代相传！
正因如此，为了能让孩子上好大学，做父母的往往不惜“下血本” ---- 报名几千块的补习班、花好几万的择校费，甚至怒砸几百万买学区房，也就不足为奇了…
---- 根据他们的思维定式：哪怕投入那么多成本，都能从以后获得的收益中赚回来。

然而事实上，就如一直说的：哪有什么“超额收益”，是能一直持续下去的呢？

---- 随着“稀缺品的迅速普及”，超额收益将【迅速归零】！
马克思年代“资本家的暴利”是这样，当代的“教育投资收益”自然也是这样！
当遍地都是大学生、随手一捏都是985的时候 ---- 大学生，就没那么稀奇值钱了。
甚至，若人才结构进一步扭曲下去（比如高材生/白领供给过度、而技术工/蓝领供给不足），终有一天教育投资收益恐将变为负值（比如高学历白领收入【反而低于】蓝领）…

最终，只有当人们“被现实教育”，充分认识到“教育投资收益率越来越低”的时候，

---- 人们才会重回理性、改变旧的思维定式，不再投资【低效】的教育投资！
比如：“反正读到博士也没有什么回报，那为什么要花那么多钱去读？”；“反正以后白领工资还不如技术工人，那还不如一开始就目标技工，并把补习班学费省下来，多带孩子出去玩、锻炼动手能力，童年过得开心点呢！”
特别是：“哦，或者说，用省下来的钱养一个二胎，让孩子成长路上有一个玩伴~”…

2、日本的经验，以及中国今后的大趋势 ---- 发展中国家的必经之路

以史为鉴方为智者，中国以后会怎么样，看一看同为“劳动密集型国家”的日本，就明白了。

1）在资本转移出海、全球化深化的大环境下，本土企业优胜劣汰加剧、强者恒强，

企业的优胜劣汰，会导致大量原雇员下岗失业

---- 留在优秀企业的门槛越来越高，人才竞争愈发白热化；
---- 换句话说：学历贬值，教育投资的【收益率越来越低】！
参考：资本5：看懂日本“失去的二十年”---- 中国版恐怕也早已悄然开始
参考：资本10：新译《资本论》----“这世上全部的恶”，与“此生全部的善”

2）泡沫破裂、产业洗牌，“失去的二十年”，“就业冰河期”

在这些轮无法避免的“大洗牌”中：迷信“房价永远涨”的日本人、迷信“自己是名校精英”的日本毕业生们 ---- 统统“被现实教做人”！
最终，几十年的思维定式被彻底冲毁，社会面临剧烈的转型摩擦，哀鸿遍野……
参考：人口10：送走“人口红利”、坐等“房地产泡沫崩坏”，熬过“失去的十年”后，才有中国“打工人”的未来
参考：房地产7：中国式房地产的【终末】& Finale：“祈祷落幕之时”

3）终于建立“理性投资观”：理性看待“房产”和“教育投资”

房价：不再“靠信仰”买房，而是必须有切实的现金流收入支撑才行；

教育：不再人人都“挤破头皮往名校跑”，而是理性考虑其“性价比”：

有钱人家（支出的边际效用很低的）仍然出大钱送孩子去私塾补课、走精英路线；
而普通家庭（支出的边际效用很高的）则宁愿将（投资了也没用的）私塾费用节约下来，用于家庭消费，获取更高的效用（生活满足度）！

最终，如今在日本大学研究生院里读研/读博的：

（早已被现实教育过，理性看待教育投资的）日本籍学生越来越少；
而（仍然持有教育改变命运的旧思维定式的）中国籍学生越来越多……

一个课堂里，日本籍（包括老师）一共才3个人… 其他都是中国留学生…

4）社会基础配套：缩小贫富差距，社会观念引导：宽松教育

在社会意识转型的过程中，各项基础配套也必不可少：

第一：缩小贫富差距：

日本的生产要素市场充分竞争、没有人为扭曲，社会贫富差距很小（如：工人VS白领）
---- 这样，就算不用参加高等教育，孩子今后的收入也可以很体面，在大学毕业生面前没有什么劣后感；高中毕业就工作、回老家继承家业（旅馆/小酒窑等）也很正常。
---- 很多人都说：日本才是全球“最接近共产主义”的地方，真正的劳动不分贵贱。

第二：社会观念引导：宽松教育

在“引导社会人才供给结构转型”、“减轻社会摩擦”方面，日本当年的“宽松教育”无疑起到了重要的作用。
---- 既然随着经济结构的变化，社会上不再需要那么多高材生了，那么就从ZF开始加以引导，营造一个“轻松快乐”的成长环境；
---- 这样既可以减少过度的、不必要的教育投资，有利于将来的人才供给差异化；又能让青少年身心更健康、毕业生后“心甘情愿”地去从事基础工作（比如服务员等服务业），充当社会润滑剂！
另外，比如日本学校里丰富的社团活动，也有类似的作用 ---- 给学生一次“一生一遇的追求梦想、完全燃烧”的经历，这样哪怕毕业后长期从事普通工作，曾有过寻梦经历的人，总比那些只知道“猛读书、什么经历都没有”的人更容易心平气和、更少迷茫。
参考：资本5：看懂日本“失去的二十年”---- 中国版恐怕也早已悄然开始

第三：生育补贴、育儿设施配套完备化等等

这一条其实相当重要！体现在两个方面：

1）显而易见，有了补贴育儿更安心；

2）而更关键、往往被忽略的是：“生育率低”和“教育成本贵”其实【互为因果】！

一方面：“教育成本贵”让一部分人不想生 → “生育率降低”，这是常见的因果关系；
而另一方面：其实“生育率低”也会在家庭中引发“资源集中效应”---- 即：全家6个钱包，全都倾注到了仅仅一个独身子身上！---- 换句话说：推高了教育【需求】，【助长】了教育费用水涨船高！

* 反过来想：如果家家都是二胎，每个孩子身上所能获得的资源就会降低（资源分散）---- 当基本生活费都没那么宽裕的情况下，家长投资教育（进阶开销）的意愿自会降低！
这样，课外补习机构的【需求】就会降低，最终【降低】均衡价格！

一句话概括：你根本【不用】打压教育行业！---- 取而代之，若是能通过生育补贴等方式提高生育意愿，教育负担将“自然而然”地降低！

……………………………………………………………

附：我们能做什么？我们应该做什么？

最终：这才是【教育】问题的真正全局图：

一方面，关于“生育意愿”的问题其实很复杂：根本不是“打压教育行业”那么简单！
而另一方面，其中涉及的经济学知识就这么些，根本没有多么高深、多么尖端的东西……
---- 再一次地：为什么，不认认真真、老老实实地【多读书】呢？？……

因此，我们（还）能做什么？我们（还）应该做什么？

彬老湿差点想把下面这段全都删掉，只留两个字“祈祷”…
不过想想，姑且还是贴一下吧…“梦想还是要有的，【万一】它实现了呢？”

1、读书、读真正的经济学原理，讲究科学 ---- 别再想当然、“拍脑袋”定了！

如本文一直在说的，不多重复了…

2、诚心借鉴日本的过来人经验，做“正确的事”：

引导社会观念转变：改变旧的既定观念、重新审视教育投资的收益率，宽松教育；
消除生产要素/资源市场的人为扭曲：包括取消户籍制度、消除城乡二元化、取消学区房对口制度，改革扭曲畸高的土地出让金等等；
通过上述努力，极大缩小贫富差距、更接近“劳动不分贵贱”这一“真正初心”；
改革财政收支、削减无用基建，改投生育补贴：在双向因果作用下，生育意愿提高后，自然会减少对教育培训机构的需求，教育负担将自然降低！

3、“亡羊补牢，为时不晚”（Maybe…）：

立刻停止错误的“打压教育行业”的举措：正相反，应该【积极鼓励】更多创业 ---- 加剧行业竞争、进一步压低价格；增加社会就业、提高国民收入，促进生育意愿！
立刻努力在国际上恢复形象，展现出“知错能改”的大气态度！---- 不细说了……
在国内引导人才供给结构调整，适当抑制大学入学、提高职业培训入学 ---- 庆幸的是，从部分“不允许复读”的文中，貌似部分部门（也许）已经有所行动……
提早为房地产泡沫崩坏等必将到来的冲击做准备，尽量缓和社会冲 ---- 该来的总是要来的… 千万别报以侥幸… 甚至最后演变为“破罐子破摔”…… 阿弥陀佛……
千万别再顺着“那个逻辑”“不撞南墙不回头了”…… ---- 阿弥陀佛……
千万别再“这盛世，如你所Accelerate”下去了…… ---- 阿弥陀佛…… 2012年以来，一路向… 能做到这一步，真心也挺不容易的……